活动步骤

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   教师铺开暖色与冷色的颜色卡片，请每名学生选出一张最符合某段短音乐的颜色。

2. 2

   全班先静听一遍，然后学生举起颜色卡并用一个词说出自己所感受到的情绪。

3. 3

   教师用较快和较慢两种速度演奏同一段音乐，学生留意情绪似乎发生了什么变化。

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   小组活动：学生为轻柔段落创编一个缓慢的全身动作、为响亮段落创编一个有力的动作，并随音乐表演出来。

5. 5

   教师讲解速度、力度与调性共同塑造音乐情绪，全班再听一遍，说出变化最明显的音乐要素。

6. 6

   每名学生在聆听记录本上写下或画出自己的颜色选择和一个情绪词，全班讨论为什么同一段音乐会让人选择不同的颜色。

活动准备

活动来源

来源类型:

网站 / 在线资源

来源:

参考中国音乐教育网小学音乐欣赏“情绪与色彩联觉”教学资源，结合速度、力度、调性对比聆听设计课堂讨论。

改编说明:

颜色与动作提供两种非语言的表达途径，让学生即使词汇有限也能充分参与情绪讨论。